Hi ha un moment a la vida en què t’adones de la importància de les avaluacions per examen que el nostre sistema educatiu imposa. Un s’acaba plantejant si les persones més erudites i sàvies de la història van esdevindre genis pel fet de passar un examen.
Sense anar més lluny, és popularment sabut que el mateix Albert Einstein era un fracàs a classe. Cal que una mera, pobra i ineficaç forma de quantificar el que es creu que s’ha de saber sigui tan important? El que realment aconsegueix aquest sistema és potenciar una conducta que perjudica els alumnes que ja d’entrada els costa l’aprenentatge i fins i tot els estudiants de més potencial. Quan les formalitats deixen de tenir un sentit pragmàtic i es mantenen per elles mateixes, quan el fet d’assistir a classe deixa de tenir la funció de l’aprenentatge i s’acaba valorant exclusivament per ella mateixa, sorgeixen casos tan espectacularment irònics com el de l’alumne que passa de curs tenint menys d’una mínima noció, o el del que suspèn una assignatura dominant el que s’impartia a classe quasi més que el propi professor.
Des d’aquí clamo la necessitat imperiosa de recuperar els exàmens lliures, d’obtenir la possibilitat de l’alumnat per a examinar-se d’una matèria amb l’únic que es necessita per a excel·lir-la, coneixements, i denuncio també l’actual sistema educatiu, un arcaisme present encara en les nostres vides que frena qualsevol intent per a millorar el nivell acadèmic de la nostra població. I si encara a hores d’ara hi ha algú que encara resta escèptic davant d’aquest fet, l’animo a observar com funcionen els països nòrdics, Suècia per citar-ne un. Que em digui llavors la seva opinió.
ja ho pots ben dir ja… Quina pena de sistema educatiu que tenim…
1 | Escrit per: mapi | February 12th, 2008 at 10:58 amMai més ben dit! ;)
Si no et fa res, agafaré el text per ouiea.net, citant-te com a autor. Digues alguna cosa si us plau!
2 | Escrit per: JoTGi | February 12th, 2008 at 8:23 pmPer mi perfecte ;)
3 | Escrit per: Gerard | February 12th, 2008 at 10:18 pm